Forscher der University of Rochester haben das Marshmallow Experiment von 1972 überarbeitet, bei dem Kindern ein Marshmallow unter gewissen Bedingungen angeboten wurde. Dazu wurde ihnen gesagt, dass sie es sofort essen aber auch warten konnten, um es zu essen, in welchem Fall sie einen zweiten bekommen würden. Die Tatsache, dass die meisten Kinder schnell nachgaben und das Marshmallow aßen wurde mit einer "angeborenen Schwäche der Selbstkontrolle" begründet. Das Team der University of Rochester begann damit, den Kindern Wachsmaler zum Malen zu geben, wobei diese aber alt waren und ihnen gesagt wurde, dass sie mit neuen Stiften malen könnten, wenn sie nur warten würden. Nur ein Teil der Kinder, die warteten, erhielten die neuen Stifte, die anderen wurden vertröstet. In einem zweiten Teil des Experiments wurde mit den Kindern dann der Marshmallow-Test durchgeführt. Dabei wurde festgestellt, dass die Kinder, die zuvor gelernt hatten, dass sie sich auf ein Versprechen verlassen konnten, deutlich länger warteten, ehe sie das Marshmallow aßen.